王姿:用努力的“著色劑”完成斑斕畫卷

作者: 發布時間:2020-07-03 15:09:50 瀏覽:

人生最具幸福感的事,莫過于通過自己的不懈努力實現自己的理想。在西石大就有這樣一位老師,她將自己色彩繽紛的想象加上努力的“著色劑”,完成了自己理想的斑斕畫卷。

這位富有藝術氣質的老師就是人文學院設計系的王姿老師。

“藝術要自己去感受,真正的走出去,去體會、去交流——和人的交流,和藝術品的交流,和世界的交流……這樣才能真正的領悟到藝術?!蓖踝死蠋煂λ囆g的理解與教育方式是別具一格的,她總是能將自己認知的藝術與感受到的藝術,毫無保留地教給學生。在她的身上總是能感受到與眾不同的魅力……

設計理想藍圖

從小就憧憬教師這一職業的她,連孩童時期最喜歡的游戲都是老師學生角色扮演的游戲。因此在之后的學習生涯中,老師這一職業就成了自己的第一職業理想。

在南開大學學習期間,王姿不斷地汲取各方面知識和營養,以求具備更高的藝術水準。

在第一次踏上三尺講臺開始自己作為老師的第一堂課時,多年的愿望在這一刻真正實現。腳下的講臺,不再只是青色水泥,而是支撐起她理想的藤架。

之后的教學科研工作中,她主持了2019年陜西省教育廳人文社科專項科研計劃項目,獲得了2018/2019學年西安石油大學青年教師教學競賽三等獎、2019年度西安石油大學優秀實習指導教師等稱號。

“我是一個目標比較明確的人,做好了準備我就開始為之努力。當我來到西安石油大學,成為一名真正的老師,我就想著去引導我的學生們,把我學到的東西都教給他們,讓他們真的可以學有所得?!?/span>

2017年南開大學研究生畢業,2018年入職,只有二十多歲的王姿在自己所擅長的領域,做著自己所喜愛的事情,她投入自己所有的精力去做好一名老師。

精心雕琢璞玉

王姿老師上課比較注重講課方式。為了吸引同學們的注意力,她會在授課PPT里放很多圖片。

“我在講到一些建筑或者景觀設計的時候,就會提前讓大家查資料,然后在課堂上分享自己搜集到的相關人物故事。比如當我談到混凝土,我就會讓大家提前了解分析常用混凝土材料的大師作品?!?/span>

王姿老師的這種教學模式使同學們學習熱情高漲,對知識的接受能力也變得更強。

固定的理論也許枯燥,但學生們通過自己尋找的案例、自己的講述,讓整個課程變得生動。這也容易引起學生的共鳴,從而成為了學生們喜歡的授課方式。雖然王姿老師在課堂上十分“民主”,但她對于作業的要求卻非常嚴格。

“雖然說‘師傅領進門,修行靠個人’,但我更希望他們能真正的學到知識,掌握技能。因此對于大家的作業,我要求比較嚴格,在保證質量和數量的同時,該什么時候交就什么時候交,不能一直拖拉?!?/span>

在對學生的作業嚴格要求的同時,王姿老師在作業批改上也下了很大的功夫。

有的課程雖然結課了,但是她還是抽出很多時間給他們一個一個地批改作業。

她說:“有一次我在學校批改作業到很晚,回去的時候有些害怕,雖然那天很冷,但是當我看到自己的學生有進步時,心里就會很暖和。到底該怎么去定義一個好老師?我覺得起碼要有責任心,教書育人,能被學生欣然接受,做好點滴小事,就是好老師?!?/span>

這同樣也是王姿老師所一直堅持下去的事情。

助夢設計未來

幼時對自己未來的期許讓王姿老師更加珍惜自己的職業,更認真的對待自己的職業。她在工作中的一絲不茍、認真負責、嚴謹授課、創新教學,都是對自己職業最誠摯的回應。

王老師還透露說,作為一個設計系的老師,她非常注重自己的儀表。因為設計系學生思維都比較活躍,一個好的形象不僅影響學生們對老師的印象,也一定程度代表了設計系教師的審美品位。

但其實如此注意形象的王老師,在帶學生們外出寫生時,還因為只帶了一雙運動鞋而榮獲外號“阿迪姐”。而對于同學們送的外號,王老師自己也樂得開懷。

她坦言:“我私底下其實并不在意這種玩笑。課堂之外,大家有困難找我,我一定會盡力幫忙解決。我希望他們可以多出去走一走,看一看,然后創作更好的作品!”

“無論是多么小的物質空間,其小宇宙中都應該有其不可替代的自然景色?!比毡窘ㄖ髱煱蔡僦倚鄣倪@句話,正包涵著王姿老師對同學們的期待祝福,也恰是她自己的真實寫照。

這位溫柔又嚴厲的老師,用她自己的方式,展現著與眾不同的精彩,也將促使更多學生去綻放自己的美麗。



文:人文學院新聞系2018級本科生 宋錦錦、張小涵



王姿老師設計作品:



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